初三对单词的理解比一二年级稍微复杂一点，但是知识是一个循序渐进的过程，所以循序渐进更容易接受！
1.借助工具书:三年级的时候，查字典已经是必须掌握的了。当我们遇到有障碍的单词时，我们可以通过查字典来理解它们。当你遇到一个你不理解的单词时，首先查找这个单词的关键词，找到这个单词，然后根据这个单词的意思看你应该选择哪个意思。我们必须做出正确的选择。如果例子中有相同的，那么这个词一定是这个意思。如果没有一样的，那就把发现这个词的意思放到具体的句子里，看谁最合适！
2.结合上下文:理解文章有一点要注意，要做到字从字起，词从句起，句从文章起。这里有一个解释单词的方法，就是要明白单词是可以和上下文结合的。对于不熟悉的单词，如果你只能理解单词的意思而不能说出来，你可以在上下文中寻找这个单词的意思！
3.联系生活实际:语言来源于生活，阅读中遇到的词语自然能回归生活。对于“团结”，可以想到身边的同学朋友；“心思缜密”可以想象周围的老师长辈是怎么对待我们的等等！
4.借助同义词:为了使文章具有文学性，使语言生动活泼，我们在表达某个意思时，往往会选择一个更具书面性的词，而不是常用词。当你遇到这样的单词时，你可以试着找到它们的同义词。那么怎么找呢？首先，阅读单词所在的句子，其次，在你的头脑中用同义词替换这个单词。试着去读那个句子。如果句子的意思不变，可以肯定同义词可以解释这个词！
其实在初三，包括高年级，一些关于阅读和写作的基本认识都是建立在低年级的基础上的。虽然有时候会有一些重复，但是更多的是知识的加深！可以选择性阅读！
