我相信很多家长都有一个误区，认为小学语文很简单，数学很难也很重要，所以即使知道语文很重要，还是不够重视。
其实不是，一位教育家曾经说过，数学是所有学科的基础，语文是这个基础的基础。语文能力的高低决定了其他科目的成绩。
同时，今年的高考状元教会了我们一件事:得语文者得天下。
语文学习不仅仅是为了一个好成绩，更是为了一个好的文学素养。进入社会后，你会发现文化素养有多重要。一个人可以因为他优雅的谈吐而获得良好的发展机会，也可能因为他粗鲁的言论而被别人拒绝。
所以，学好语文是非常必要的。那么，如何学好语文呢？其实很简单。只要做好三件事，任何难题都有办法解决。
一个
读一篇课文
传统的语文教学非常重视阅读。宋代教育家朱说:“熟之则通之。”“看书的时候，一定要熟悉。等你熟悉了之后，你自己去看看吧。”所以，要让孩子充分阅读，在阅读中感知整体，在阅读中感悟东西，在阅读中培养语感，在阅读中受到情感的影响。
这里的“读”是指大声朗读课文。最好每天留出固定的时间大声朗读，20分钟左右。小学语文课文不长，20分钟可以看几篇。
大声朗读课文有很多好处:
有利于专注力的培养，记忆力的加强。
在大声朗读的过程中，孩子不仅要大声朗读，还要特别注意正确性。不添字、不漏字、不改字、不背字、不断字，使口、眼、脑相互协调，非常有利于孩子注意力的培养。
朗读需要注意力集中，大脑神经处于极度兴奋状态，从而激发孩子对文章的深刻理解。理解是记忆的基础和前提，一旦理解了，记忆就是一件很容易的事情。
改变孩子的性格有利于提高他的写作能力。
内向的孩子不善于说话，说话的声音往往很小。如果一直坚持大声朗读的习惯，会更容易建立孩子的自信心，让孩子开始说话，性格也会变得活泼外向。
文章读多了，熟悉了，就会融入你的头脑。写作文的时候，心里想说什么就写什么，没有什么不想要的。那些优美的句子，从小品里出来，像泉水一样涌出。
有利于语感的形成和语言的积累。
朗读和朗读的过程就是语感形成和语言积累的过程。可以说，没有真正大声朗读文章，就没有真正的语感。
二
列举
背诵不仅可以培养和锻炼孩子的记忆能力，也是学习语文的好方法。语文学习离不开背诵。
是背诵的延续。背诵必须以熟悉的阅读为基础。孩子背诵的时候，一定要摒弃那种“小和尚念经有口无心”的枯燥机械的背诵方式。对于背诵，不要死记硬背，要熟练地背。
字符背诵法
把文章中出现的几个人物依次或者分门别类地记住，这样记住人的感情、话、事，对理解和背诵会有帮助。
背诵法，延伸法
抓住文章的脉络，提取各个层次的关键词和句子作为记忆点，比如表达人的心情的词语等。，按顺序排列，然后把点连成线，连成面，开始快速记忆，背课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容背下来。
可以从头开始逐句背，即背第一句，背第二句的时候带第一句，背第三句的时候带第一句，以此类推，直到全篇。
背诵关系，背诵大纲
背诵之前，先搞清楚文章的结构关系，比如先总后分，先分后总分，总分-总:比如动静关系，远近关系，等等。
做一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
情境背诵，情节背诵
拓展想象，创设具体情境，并加以熟悉，使之易于理解和记忆。特别是对于记叙文，优美的诗词，散文，这种方法更有效。
掌握故事的起因、过程、发展、高潮、结果等具体情节，根据情节背诵就容易多了。
通过背诵，你可以积累丰富的语言素材，把别人的好作品融会贯通，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力，这样你在语文学习中才能更加得心应手。
三
泛读
要学好语文，光把课文读好是不够的，还要大量长时间的阅读。
家长一定要从小培养孩子的阅读习惯。根据孩子的年龄特点和认知水平，为孩子选择不同类型的书籍。
在低年级可以推荐他们读一些民间故事、童话、寓言、儿童文学等。
中高年级推荐一些散文、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型和内容的书籍。
但是，家长不能强迫孩子接受大人认为好的书。而是要多和孩子沟通，了解孩子的兴趣爱好，允许孩子根据自己的兴趣和需求选择不同种类的书籍，并给予适当的引导。
除此之外，就像给孩子吃东西一样，选书也要注意营养的合理搭配。如果你只是让你的孩子读他们喜欢的书，不会有太大的好处。给孩子读书，要让内容多样化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。
我们总结了小学语文的基础知识。非常全面，包含易错词、成语、关联词、近义词、歇后语、名句、谚语等基础知识点88页。，这些都是孩子必须掌握的基础知识。希望这些信息对家长辅导孩子有所帮助！
