少先队入队礼作为少先队礼仪的重要组成部分，每个队员都必须掌握和运用。其含义是“人民的利益高于一切”。
敬礼时，注意不要犯兰花指、叉指、拇指向上、掌心向下等常见错误。不要割伤手或从身体一侧抬起手。当仪式结束后，按敬礼的相反动作来恢复它们。
以上内容总结为公式
手指并拢，
抬头挺胸，
手掌手臂成一条直线，
前额上的一记重拳。
锦州七中规定，学生早上入学时，先向老师鞠躬。如果他们忘记向老师鞠躬，或者没有站在特定的位置，或者鞠躬姿势不标准，就会受到值班老师的批评。但学生鞠躬后，几名值班老师忙着纠正其他学生的鞠躬姿势，并没有还礼给学生。
有些家长认为学生进学校不用鞠躬行礼。鞠躬应该是现代一种正式庄重的礼仪形式。早上在校门口有点不合适，可以让学生用其他方式跟老师打招呼。
总的来说，规范学生行为是学校的一种管理手段，要求学生在入口处敬礼是正常的学校入学礼仪。作为学校的文明场所，老师作为“传道、授业、解惑”的人，要对学生的鞠躬负全责。站在某个位置向老师鞠躬，没有错。
但是当学生向老师鞠躬时，老师是否应该还礼？当然，答案是肯定的。既然上课的时候老师和学生要互相问好，那么早上学生进学校向老师敬礼的时候，老师就应该还礼，而不是忙着纠正其他学生的姿势。
很多学校都有这个传统:老师进来，班长喊“起立”，大家一起起立，齐声喊“老师好”。老师点头问“同学们好”，然后学生们坐下开始上课。如果没有这样的规定，老师怎么能走进教室，让在房间里蹦蹦跳跳的学生自觉打开课本学习呢？
没有规则，方圆。从直接效果来说，各种学校礼仪可以让学生懂得尊重老师，学会自觉服从老师的教导，快速进入状态。
规定学生在校礼仪可以复杂选择，在校门口鞠躬可以给孩子一种进入校门就是学生身份的仪式感，便于身份转换。对于学生来说，这是一次非常好的礼仪教育。
但是，现代社会的礼仪教育应该向学生传达人人平等的理念，不应该强调贵贱之分。学生向老师鞠躬行礼，老师也要适当回应。这应该是没有争议的。送学生一份礼物作为回报，这是对学生最起码的尊重。
锦州七中一位校长回应称，因为上学的学生有防疫工作，所以没有鞠躬行礼。那天是恢复学校入学礼仪的第一天，老师忙着指导他们还礼，以后会改进的。
礼貌教育是在相互接触中熏陶，成为一种习惯，而不是白纸黑字地标准化，忽视学生的心理感受。
仪式教育不能只停留在表面形式上。要求学生“标准的鞠躬敬礼”，老师也要向学生敬礼，这样仪式教育的效果会更好。
