朝鲜族长舞是朝鲜族最具代表性的舞蹈之一，主要流传于吉林省延边朝鲜族自治州和其他朝鲜族聚居区。
长鼓舞，脱胎于朝鲜传统的农乐舞蹈，已有上千年的历史。长鼓源于印度的细腰鼓，经丝绸之路传入中原，再传入朝鲜，成为朝鲜族的主要打击乐器。韩式鼓是一种双面鼓，音高不同。明清时期，部分朝鲜人从朝鲜半岛移居中国，长鼓舞也随之传入。经过长时间的发展，逐渐形成了具有中国特色的朝鲜族长期鼓舞。
韩国长鼓舞可以集体表演，也可以单独表演。女子长鼓舞风格飘逸，男子长鼓舞活泼自然。表演时以牵手、伸肩、走鸟等动作为主。舞者肩扛长鼓，右手持鞭，边跳边敲。长鼓既是舞蹈的道具，也是伴奏乐器。整个舞蹈集表演、歌舞于一体，实现了人、鼓、乐的高度协调。
朝鲜族长鼓舞具有鲜明的朝鲜族文化特色，在朝鲜族舞蹈史上占有十分重要的地位。它的传入丰富了中国民间舞蹈的艺术形式，为文化交流留下了佳话。新中国成立后，经过朝鲜族舞者的精心改编，为长舞注入了新的时代气息，使这一优秀的民间艺术更加完美。
2008年，图们市申报的朝鲜族长舞被列入国家级非物质文化遗产名录。
中国民间舞蹈是地域性、民族性、自娱性、文体性和群众性的舞蹈。中国民间舞是民间舞和民间舞蹈的总称，两者是有区别的。民间舞是长期流传于人们生活中的各种民间舞蹈，是民间舞的一部分。民间舞蹈是指我国56个民族的舞蹈。一般来说，汉族叫民间舞，少数民族叫民间舞。
我国有六个行政区:华北、东北、华东、中南、西北和西南。根据这些地域文化的差异，我们将中国民间舞蹈分为五种类型:一是以苗族、傣族、朝鲜族为代表的农耕文化；二是以藏羌为代表的农耕文化；三是以蒙古族、哈萨克族、鄂伦春族为代表的草原文化；四是以高山、李为代表的海洋文化；第五，维吾尔族。
根据舞蹈的风格，中国民间舞蹈可以分为六个舞蹈文化区:北方的秧歌，南方的花鼓戏，西南的铜鼓，青藏的藏舞，内蒙古的蒙古舞，西北的西洋乐舞。
所以我们在学习和整理中国民间舞的时候，首先要了解这个民族的文化和历史，因为各民族长期的生活孕育了我们民族的民间舞。课堂教学是老一辈艺术家长期深入民俗，不断从各民族的生活和文化中挖掘元素，进行反复的教学和研究，从而形成具有教学体系的民族民间舞蹈教材。一般来说，藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、汉族、傣族和当地的民族民间舞蹈都包括在高校的民族民间舞蹈教学中。当我们表达民族民间舞蹈时，我们应该记住，它是以意义形成的，而不是以意义形成的。因为民族民间舞蹈本来就是自娱自乐的群众舞蹈，其中舞蹈是主体，人是载体，只有用心、用情去跳，舞蹈才能更好地刻画人物，所以要用发自内心的东西去表达对民族的热爱，对生命的崇敬，对一方土地的深情等等。
学习民族民间舞蹈，必须掌握基本的节奏和姿势。无论是教还是学，都要从姿势、手形、手位、步伐、节奏等要素入手。，通过短句，再组合，最终完成一部具有民族风格特色的舞蹈作品。在舞蹈中要融入对一个民族的感情，让民族民间舞蹈有它的精神和气魄，还有民族魅力，而不是简单的完成动作。
