大多数的自闭症孩子存在着刻板行为和兴趣狭窄的现象，如：不停的摇摆身体、眨眼睛、转圈、咬手指，只穿同一件衣服、问同一个问题、吃同一种食物，对很多玩具或游戏不感兴趣，但对某些物品或活动又表现出极大的兴趣。
更糟糕的是，如果违背了孩子这些刻板行为的意愿，孩子就会出现各种各样的情绪行为问题。
什么是刻板行为？
简单来说，刻板行为是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。通常，自闭症孩子的这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。
按照刻板内容的不同，我们可以把刻板行为分为以下几种：
1、刻板动作
比如反复甩手、玩手指、摇晃身体、打头自伤、开关门、窗和抽屉，按某种方式排列物品，或者出门前一定要关灯、关电视、关门等。
2、刻板思维
比如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，讲故事只讲同一个，必须沿着同一路径回家等。
3、刻板语言
简单的如重复同样一句话(有自言自语的性质)，唱同一首歌等。
4、刻板规则
比如玩游戏只能接受同一种规则，换种方式就不行.....
其实对于普通儿童来说，他们或多或少也会有些简单重复的刻板动作，但这些行为会逐渐随着年龄的增长及能力提升而消失。
而在2岁以上自闭症及发育迟缓儿童中，更容易伴有刻板行为。其中，又以自闭症谱系儿童最多。
在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。
刻板行为需要消除吗？
当孩子出现刻板行为后，很多家长会立马干预，因为家长们很容易认为，这是自闭症孩子跟其他孩子最不一样的地方，是一定要改的。
所以当孩子从事“与众不同”的行为时，家长们常常保持高度警惕.....
其实，除了关注行为本身外，家长同样应该关注的是，这个行为在多大程度上影响了孩子。
如何干预孩子的刻板行为？
（1）当孩子出现刻板行为时，父母应该立刻介入，转移孩子的注意力，不要让他在自己的世界里面越陷越深。
例如孩子不停的摆手，家长可以教他玩手指游戏或者玩橡皮泥，总之用有意义的活动替代无意义的刻板行为。
（2）在日常生活中，父母应该善于发现孩子的兴趣，积极培养孩子的兴趣发展，充分安排孩子的时间，减少孩子的空闲时间。
在一定程度上，这可以减少孩子僵硬的行为活动时间，让孩子有事可做，并充分利用时间。
它不仅有助于纠正刻板行为，而且有助于培养儿童的兴趣发展，从而提高儿童的综合能力。
（3）如果家长处理之后仍无法解决孩子的刻板行为，可以向专业的人员请求帮助，专业人员会根据家长的表述和客观的观察进行分析，而后给出相应的建议和处理策略。
